本報(bào)全媒體記者  王青

4月2日，陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡(jiǎn)稱陜鐵院）微風(fēng)吹拂,，鮮花綻放,。學(xué)生資助管理中心辦公室里，該中心主任雷彬正坐在電腦前,，專注地核對(duì)著“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶數(shù)據(jù)信息。

這項(xiàng)由陜鐵院黨委發(fā)起,、教職工踴躍參與的學(xué)生資助活動(dòng),，已經(jīng)連續(xù)開展13年，至今參與幫扶教師達(dá)5190人次,，幫扶學(xué)生5241人,，教師自費(fèi)資助資金262.74萬(wàn)元，贈(zèng)送圖書4300余冊(cè),，已成為陜鐵院資助學(xué)生的特色品牌,。

濟(jì)困助學(xué)，傳遞溫暖真情

“幫扶不是簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)資助,，而是用愛(ài)心點(diǎn)亮‘心燈’的過(guò)程,。”思政課教師李莉感慨地說(shuō),。每年,，學(xué)校都會(huì)精心遴選需要幫助的學(xué)生，開展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶,，活動(dòng)以“濟(jì)困,、助學(xué)、育人”為主要內(nèi)容,，積極踐行“全員,、全方位,、全過(guò)程”的育人理念。

“今年我又資助了兩名學(xué)生,，幫扶后他們的精神面貌有了很大變化,。看到學(xué)生的成長(zhǎng),，心里暖暖的,。”教師李莉在工作之余,，常與學(xué)生促膝長(zhǎng)談,，深入了解他們的思想困惑與生活需求，盡力為他們排憂解難,。

“2014年,，我剛?cè)肼殻嗬锏膶W(xué)生小南（化名）家庭突然發(fā)生變故,?！苯處熇钗逆没貞浀溃?dāng)時(shí)的小南眼神里滿是無(wú)助,。她不僅通過(guò)“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶對(duì)小南進(jìn)行資助,，還為他發(fā)起公益眾籌。

如今,，小南已經(jīng)畢業(yè)3年了,，但每年都會(huì)回母校看望李文婷,，并在中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)送上真摯祝福,。他們逐漸建立起亦師亦友的深厚情誼，讓溫暖和善意在陜鐵院不斷延續(xù),。

多元助力,，促進(jìn)全面成長(zhǎng)

在“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，陜鐵院構(gòu)建了“思想引領(lǐng)＋物質(zhì)保障＋學(xué)業(yè)指導(dǎo)＋心理護(hù)航”的全方位育人體系,。

在思想引領(lǐng)方面,，老師會(huì)經(jīng)常和學(xué)生互動(dòng)，在政治思想,、日常品德等方面給予引導(dǎo),，幫助學(xué)生們答疑解惑。

李常茂老師經(jīng)常叮囑他資助的學(xué)生小蕾（化名）：“在課余時(shí)間,，一定要多讀書,，讀好書。”他送給小蕾一本嶄新的《平凡的世界》,，希望她能從這本書里學(xué)會(huì)獨(dú)立和自覺(jué),。

物質(zhì)保障上，該校不局限于一次性資金幫助,。學(xué)生在日常生活中遇到困難,，老師們從不吝嗇，經(jīng)常給予學(xué)生資金,、衣物或?qū)W習(xí)用品等物質(zhì)方面的幫扶,。

“李老師平時(shí)可照顧我了，有時(shí)我生活費(fèi)不夠,，他就會(huì)悄悄塞給我一些錢,，還會(huì)給我送學(xué)習(xí)用品?！痹谒奚崂?，小蕾展示著老師送給她的文具。

為學(xué)生開展學(xué)業(yè)幫扶,，提供學(xué)習(xí)方法,、職業(yè)規(guī)劃等多元引導(dǎo)是陜鐵院的另一項(xiàng)幫扶機(jī)制。

學(xué)生小繼（化名）稱,，幫扶老師郭聯(lián)俊經(jīng)常找他了解專業(yè)課學(xué)習(xí)情況,，幫助他進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。為達(dá)到招聘要求,，小繼在郭聯(lián)俊指導(dǎo)下鍛煉減重,。如今，他已簽約中國(guó)鐵路太原局集團(tuán)有限公司,，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

心理護(hù)航,，構(gòu)筑心靈港灣

目前,，陜鐵院9個(gè)二級(jí)學(xué)院中，已有6個(gè)學(xué)院成立育心工作站,，一站式為學(xué)生提供心理服務(wù),。

針對(duì)受助學(xué)生在生活壓力、戀愛(ài)交友,、就業(yè)等方面的困惑,，學(xué)校通過(guò)開展文藝匯演、發(fā)放資助手冊(cè),、普及心理健康知識(shí),、大學(xué)生心理健康手語(yǔ)操大賽、邀請(qǐng)國(guó)家級(jí)心理咨詢師到校宣講等活動(dòng)，有針對(duì)性地開展心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生緩解壓力,、樹立信心。

“我是心理專業(yè)的教師,，能從專業(yè)角度幫助學(xué)生疏解心理問(wèn)題,。”心理健康教育中心老師見(jiàn)晨陽(yáng)說(shuō),。在心理咨詢室里,，見(jiàn)晨陽(yáng)正為一名學(xué)生開展心理輔導(dǎo)。

“最近遇到什么煩心事啦,？可以和老師說(shuō),。”見(jiàn)晨陽(yáng)溫柔地問(wèn)道,。學(xué)生猶豫片刻,，緩緩開口：“我在和同學(xué)相處方面有些困擾，不知道該怎么和他們交流,?！币?jiàn)晨陽(yáng)認(rèn)真傾聽，給出建議,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇友觀,。

陜鐵院黨委書記焦勝軍表示：“教育幫扶既要解當(dāng)下之困，更要謀長(zhǎng)遠(yuǎn)之策,?！比缃瘢軒头鰧W(xué)生中已有百余人成長(zhǎng)為行業(yè)骨干,，他們還主動(dòng)回饋母校,，搭建起“受助-自助-助人”的良性育人閉環(huán)，讓愛(ài)心與知識(shí)的接力棒持續(xù)傳遞,。

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