陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院連續(xù)舉辦19屆技能競(jìng)賽月活動(dòng)，教師實(shí)踐教學(xué)比賽實(shí)現(xiàn)成功轉(zhuǎn)型,。秉承“一個(gè)人也許可以走得更快,，但一群人才能走得更遠(yuǎn)”的理念，學(xué)校通過(guò)“三隨機(jī)”實(shí)現(xiàn)了“四轉(zhuǎn)變”,，即參賽教師隨機(jī)抽,、比賽內(nèi)容隨機(jī)選、授課學(xué)生隨機(jī)定,，比賽形式由精英賽向大眾賽轉(zhuǎn)變,、賽場(chǎng)設(shè)置由教師集中比向評(píng)委流動(dòng)評(píng)轉(zhuǎn)變、參賽教師由會(huì)講向會(huì)做轉(zhuǎn)變,、評(píng)審視角由教師能教向?qū)W生學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變,。系列變革正是陜鐵職院長(zhǎng)期堅(jiān)持技能成就學(xué)生成才主線，強(qiáng)化方式創(chuàng)新,，推進(jìn)技能強(qiáng)校的真實(shí)寫(xiě)照,。

堅(jiān)持教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉機(jī)制 為教學(xué)儲(chǔ)能

深入鐵路一線，頂崗實(shí)踐提升能力,。2005年,，學(xué)校印發(fā)《專任教師企業(yè)實(shí)踐管理辦法》，歷經(jīng)4次修訂,，形成包含教師發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)等5項(xiàng)制度在內(nèi)的穩(wěn)定運(yùn)行機(jī)制,。在該機(jī)制指引下，每年選派約50名教師帶著項(xiàng)目,、技術(shù)、學(xué)生,，深入鐵路企業(yè)生產(chǎn)一線開(kāi)展為期半年的專業(yè)實(shí)踐鍛煉,，全職承擔(dān)生產(chǎn)任務(wù)。通過(guò)頂崗實(shí)踐繪制崗位能力圖譜,，構(gòu)建起“模塊—課程—課程群”專業(yè)課程體系,。學(xué)?！皩?duì)接關(guān)鍵崗位 實(shí)施四化協(xié)同、五課堂聯(lián)動(dòng)的課程改革與實(shí)踐”獲2022年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng),。

對(duì)標(biāo)核心要素,，分級(jí)認(rèn)定“雙師”教師。學(xué)校以教師實(shí)踐能力為核心要素,，貫通教師準(zhǔn)入,、培養(yǎng)、認(rèn)定,、激勵(lì)和考核全生命周期,，形成完善的“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)制度和標(biāo)準(zhǔn)體系，配套建設(shè)教師發(fā)展中心,、企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站,、技能大師工作室、科技研發(fā)基地“四位一體”能力提升平臺(tái),，連續(xù)19年開(kāi)展“雙師型”教師分級(jí)認(rèn)定,，“雙師型”教師占90%以上。學(xué)校獲國(guó)家級(jí)職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地,，工作經(jīng)驗(yàn)入選首批全國(guó)職業(yè)院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)典型案例，2個(gè)團(tuán)隊(duì)獲全國(guó)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),。

堅(jiān)持教師教學(xué)競(jìng)賽機(jī)制 為教學(xué)賦能

聚焦教學(xué)改革,，構(gòu)建全員競(jìng)賽體系。2005年開(kāi)始,，學(xué)校相繼開(kāi)展“青教賽”,、“說(shuō)專業(yè)說(shuō)課程”比賽、課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽,、實(shí)踐教學(xué)比賽,、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教學(xué)比賽、教師教學(xué)能力比賽,、課程思政和思政課程教學(xué)比賽,，經(jīng)過(guò)19年的發(fā)展變革，形成了“思政融入,、項(xiàng)目貫穿,、理實(shí)結(jié)合，校賽培苗,、省賽拔節(jié),、國(guó)賽結(jié)果”的教師競(jìng)賽體系。“雙高”建設(shè)以來(lái),，學(xué)校教師在省級(jí)以上教學(xué)能力比賽獲獎(jiǎng)62項(xiàng),，其中一等獎(jiǎng)25項(xiàng)，成績(jī)位居全國(guó)鐵路院校前列,。

完善激勵(lì)舉措,，促進(jìn)競(jìng)賽成果轉(zhuǎn)化。學(xué)校印發(fā)《教學(xué)科研成果計(jì)分與獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,，將教師參賽,、指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)和競(jìng)賽成果分級(jí)量化、計(jì)分獎(jiǎng)勵(lì),，并與教師年度考核,、職稱評(píng)審、崗位晉級(jí),、評(píng)先選優(yōu)等掛鉤,，激發(fā)教師參賽熱情，促進(jìn)教師將競(jìng)賽成果轉(zhuǎn)化到專業(yè)建設(shè),、課程改革和方法創(chuàng)新中,，實(shí)現(xiàn)以賽促教。

堅(jiān)持技能競(jìng)賽月活動(dòng)機(jī)制 為學(xué)生提能

堅(jiān)持“三個(gè)覆蓋”,，助推學(xué)生成長(zhǎng)成才,。2024年，隨著“廣聯(lián)達(dá)杯”建設(shè)工程數(shù)字化計(jì)量與計(jì)價(jià)賽項(xiàng)順利結(jié)束,，學(xué)校第19屆技能競(jìng)賽月活動(dòng)圓滿收官,。按照專業(yè)全覆蓋、學(xué)生全覆蓋,、關(guān)鍵技能點(diǎn)全覆蓋的基本原則,，大賽共設(shè)置基礎(chǔ)技能、鐵路行業(yè)“五大能力”通用技能,、專業(yè)核心技能3類53個(gè)賽項(xiàng),，22家企業(yè)冠名賽項(xiàng)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金，1.8萬(wàn)名學(xué)生報(bào)名參賽,，近2000名學(xué)生受到表彰,。

對(duì)接行業(yè)需求，以賽檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效,。19年來(lái),，學(xué)校始終堅(jiān)持面向鐵路企業(yè)新技術(shù)、新工藝,、新業(yè)態(tài),，對(duì)接世界技能大賽和職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)舉辦技能大賽,，賽項(xiàng)選取典型工作任務(wù)，賽場(chǎng)設(shè)在真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境,，邀請(qǐng)鐵路大國(guó)工匠、能工巧匠擔(dān)任評(píng)委,，以賽促學(xué),，幫助學(xué)生練就生產(chǎn)一線技能。學(xué)校印發(fā)《學(xué)分置換與成績(jī)認(rèn)定管理辦法》,，支持學(xué)生將技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)分類分級(jí)置換課程學(xué)分,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參賽熱情。

　　學(xué)校自“雙高”建設(shè)以來(lái),，學(xué)生在省級(jí)以上技能大賽,、創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)456項(xiàng)，在2024年世界職業(yè)院校技能大賽中獲獎(jiǎng)12項(xiàng),，其中金獎(jiǎng)3項(xiàng),。學(xué)校畢業(yè)生技能水平高、上崗適應(yīng)快,，深受用人單位歡迎,，80%以上畢業(yè)生就職于中國(guó)中鐵等世界500強(qiáng)企業(yè)，超過(guò)60%的畢業(yè)生扎根西部奮戰(zhàn)在川藏線等國(guó)家重點(diǎn)工程,，涌現(xiàn)出全國(guó)鐵路好青年等一批優(yōu)秀人才,，在行業(yè)內(nèi)樹(shù)立了“修高鐵、建地鐵,、找陜鐵”的良好口碑,。

（作者：焦勝軍 劉超群 胡海東）

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