深耕特色是行業(yè)類高職院校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展,、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路,。如何在學(xué)校思政教育工作中融入行業(yè)類特色，講好思政大道理,？陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神和習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出的重要指示,，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)、突出實(shí)踐導(dǎo)向,，推動(dòng)學(xué)校思政教育工作提質(zhì)增效,。近年來(lái)，學(xué)校馬克思主義學(xué)院與宣傳部,、學(xué)工部,、各二級(jí)學(xué)院黨總支等通力配合，遵循“大思政課”建設(shè)工作規(guī)律和運(yùn)行邏輯,，圍繞高職院校協(xié)同育人問(wèn)題,，結(jié)合職業(yè)教育類型特征和學(xué)校辦學(xué)特色，突出“紅”的底色,、“職”的本色,、“專”的特色,、“活”的亮色,，構(gòu)建“大思政”育人新生態(tài)，并獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng),。

強(qiáng)化“紅”的底色

構(gòu)建“大思政”育人機(jī)制

學(xué)校聚焦高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)定位,，對(duì)接“立德樹人、德技并修”育人要求,，將馬克思主義世界觀和方法論融入人才培養(yǎng)全過(guò)程,。成立“大思政課”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家委員會(huì)，全校上下統(tǒng)一思想,，整體謀劃,，在職教學(xué)子中筑牢“職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”的價(jià)值導(dǎo)向,，幫助他們樹立職業(yè)理想和職業(yè)自信,，強(qiáng)化高職院校育人“紅”的底色。

學(xué)?！按笏颊n”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組全面統(tǒng)籌和指導(dǎo)“大思政課”建設(shè),，制定“大思政課”建設(shè)實(shí)施方案、校領(lǐng)導(dǎo)“八個(gè)一”聯(lián)系點(diǎn)及處級(jí)干部聯(lián)系基層制度等系列文件,，為“大思政課”建設(shè)提供政策保障,。學(xué)校以陜西省第二批重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院培育單位建設(shè)為契機(jī)，以陜西高校思政課省級(jí)名師工作室,、陜西省“大思政課”教學(xué)資源共享平臺(tái),、“擦亮鐵色文化品牌,、賦能鑄魂育人使命”等“大思政課”建設(shè)項(xiàng)目為抓手,，努力推進(jìn)建設(shè)落地落實(shí),。

彰顯“職”的本色

打造“大思政”教學(xué)團(tuán)隊(duì)

學(xué)校實(shí)行思政課教師與專業(yè)課教師共同赴中國(guó)中鐵、中國(guó)鐵建等行業(yè)企業(yè)開展實(shí)踐研修制度,，引導(dǎo)全體教師將勞動(dòng)精神,、工匠精神、勞模精神,、職業(yè)理想,、職教文化等融入教學(xué)，善用職業(yè)教育文化涵育學(xué)生,，打造專業(yè)化思政課教師團(tuán)隊(duì),、融合化同向同行團(tuán)隊(duì)、常態(tài)化名家引領(lǐng)團(tuán)隊(duì),，彰顯高職院校育人“職”的本色,。

近年來(lái)，學(xué)校陸續(xù)出臺(tái)了引導(dǎo)思政課教師和輔導(dǎo)員互兼互聘,、融合聯(lián)動(dòng)的多個(gè)文件,，打通多元思政資源，將黨建,、學(xué)生工作,、團(tuán)學(xué)及校友工作隊(duì)伍深度整合，構(gòu)建聯(lián)動(dòng)協(xié)同,、相互促進(jìn)的育人隊(duì)伍,。常態(tài)化開展“大練兵”“課程思政 陜鐵行動(dòng)”等教學(xué)展示活動(dòng)，深化課程思政改革發(fā)展,。推進(jìn)全校教師“教育者先受教育”,，不斷提升教師育人意識(shí)和能力。結(jié)合行業(yè)特色和辦學(xué)特點(diǎn),，選聘鐵路企業(yè)勞模,、專家、優(yōu)秀校友等擔(dān)任思政課客座教授,、兼職教師,，以鐵路發(fā)展歷程講述新中國(guó)輝煌歷史，激發(fā)學(xué)生投身鐵路建設(shè)發(fā)展,、奮力拼搏爭(zhēng)先的使命擔(dān)當(dāng),。

提升“專”的特色

研發(fā)“大思政”教育資源

學(xué)校在各門課程中融入專業(yè)元素,，開設(shè)與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí),、未來(lái)就業(yè)行業(yè)相關(guān)的特色選修課，并建設(shè)100門課程思政示范課,。設(shè)計(jì)了專業(yè)背景文化視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng),，包含?；铡⑿Ｆ?、校歌和網(wǎng)絡(luò)思政卡通人物“鐵小匠”,，營(yíng)造專業(yè)文化育人氛圍。多方聯(lián)動(dòng),，強(qiáng)化協(xié)同,，研發(fā)接天連地、磅礴大氣的“大思政課”教育資源,，提升高職院校育人“?！钡奶厣?/p>

學(xué)校要求思政課教師深入鐵路施工企業(yè),，了解學(xué)生未來(lái)就業(yè)行業(yè)企業(yè)的需求與文化,，在思政小課堂上融入職業(yè)元素，展現(xiàn)鐵路發(fā)展的宏大背景,、鮮活實(shí)踐和生動(dòng)現(xiàn)實(shí),。全面加強(qiáng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程群建設(shè)，在必修課程之外開設(shè)“高鐵中國(guó)”“文化陜西”等選擇性必修課,，邀請(qǐng)勞模,、優(yōu)秀專業(yè)課教師、思政課教師一道,，從鐵路發(fā)展,、文化傳承角度鑄魂育人。依托陜西高?！按笏颊n”建設(shè)項(xiàng)目——“教學(xué)資源共享平臺(tái)項(xiàng)目”,，與人民網(wǎng)文華在線共建了集建設(shè)、學(xué)習(xí),、交流于一體的多元化資源平臺(tái),。

增添“活”的亮色

建設(shè)“大思政”實(shí)踐平臺(tái)

遵循職業(yè)教育更注重實(shí)踐的特點(diǎn)，建成包括3個(gè)展覽館,、30個(gè)專業(yè)實(shí)踐基地在內(nèi)的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地,，組建學(xué)生講解團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生從“我來(lái)學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔襾?lái)講”,。與校外單位合作共建14大類,、95個(gè)“大思政課”專題實(shí)踐教學(xué)基地，在產(chǎn)教融合,、校企合作等職教環(huán)境中拓展教學(xué)場(chǎng)域,。開發(fā)“行走的思政課”，使“大思政課”教學(xué)理念落地見(jiàn)效,，增添高職院校育人“活”的亮色,。

學(xué)校結(jié)合類型教育特點(diǎn),，立足中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的生動(dòng)實(shí)踐和偉大成就，融入鐵路行業(yè)企業(yè)文化,，緊扣時(shí)代脈搏，整合社會(huì)資源,，積極回應(yīng)學(xué)生需求,，探索鐵路行業(yè)類高職院校“大思政課”建設(shè)的有效路徑,，著力培養(yǎng)熱愛(ài)鐵路,、服務(wù)鐵路、奉獻(xiàn)鐵路的一線高素質(zhì)技術(shù)技能人才,。學(xué)校在校內(nèi)外建設(shè)了中國(guó)鐵路發(fā)展史館,、竇鐵成事跡展覽館等“三館兩廊”實(shí)踐基地，開展特色實(shí)踐教學(xué),，在社會(huì)大課堂中講好中國(guó)之路,、中國(guó)之治、中國(guó)之理,，增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同和使命擔(dān)當(dāng),。

此外，學(xué)校依托陜西省重點(diǎn)馬院培育單位與省級(jí)名師工作室項(xiàng)目,，堅(jiān)持“縱向跨學(xué)段,、橫向跨學(xué)校”,，搭建“大思政課”共建共享平臺(tái),。學(xué)校舉辦全國(guó)思政課骨干教師研修班、教育部統(tǒng)編課件融入黨的二十大精神研討會(huì),、中高職思政課一體化建設(shè)研討會(huì)等大型活動(dòng),，通過(guò)教師交流、結(jié)對(duì)幫扶,、聯(lián)合申報(bào),、一體化成果展示等，促進(jìn)同類院?；ネㄓ袩o(wú),、共同發(fā)展。（作者系陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記焦勝軍）

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