磨墨,、提筆,、執(zhí)筆,，一撇一捺間,，寫有中國(guó)兩字的毛筆字就躍然紙上。4月17日,，為了慶祝聯(lián)合國(guó)中文日到來(lái),，一堂別樣的書法體驗(yàn)課在陜西省渭南市陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行，來(lái)自喀麥隆,、越南,、蒙古等6個(gè)國(guó)家的9名國(guó)際學(xué)生正在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)書法寫作。

來(lái)自赤道幾內(nèi)亞的JORGE用毛筆字寫的“中國(guó)”

課堂上,，老師詳細(xì)講解書法的基本知識(shí),、漢字的筆畫結(jié)構(gòu)、正確的握筆姿勢(shì)以及書寫的節(jié)奏和力度,，國(guó)際學(xué)生們正襟端坐,，提筆、橫折豎勾,、點(diǎn)提撇捺，一筆一劃間感知中國(guó)文字魅力,。

老師為國(guó)際學(xué)生示范毛筆字寫作技巧

“中國(guó)文化很有意思,，我很喜歡,。”來(lái)自赤道幾內(nèi)亞的JORGE在短短的半學(xué)期內(nèi)就掌握了毛筆字的運(yùn)筆技巧,，深得老師贊揚(yáng),，今天他寫了兩個(gè)毛筆字，一個(gè)是“中”字,，一個(gè)是“國(guó)”字,，他說(shuō)，學(xué)寫中國(guó)字,，可以在一筆一畫中領(lǐng)悟中國(guó)文化的博大精深,，并且可以更快地掌握文字的內(nèi)涵，從而快速學(xué)習(xí)中文,。

國(guó)際學(xué)生正在練習(xí)書法課

與JORGE因?qū)懸皇趾米侄鵁釔蹠ú煌氖?，?lái)自越南的NGUYEN NGOC ANH則是因?yàn)橄矚g渭南這座城市，而選擇留在這個(gè)西北小城學(xué)習(xí)中文,?！袄蠋熣f(shuō)渭南是一個(gè)比較安靜的城市，較之一二線城市的繁華,，這里生活比較安逸,，因?yàn)槲移匠１容^喜歡安靜，所以就來(lái)到了這里學(xué)習(xí)中文,，這里的老師同學(xué)都很友好,，在這里學(xué)習(xí)我很心安?！盢GUYEN NGOC ANH說(shuō),。

漢字作為中國(guó)人獨(dú)特的文化記憶和符號(hào)，讓老撾學(xué)生SANGDA THATTAVANH得以從書法中探尋到藝術(shù)的共通之處,。對(duì)他來(lái)說(shuō),，書法帶他領(lǐng)略中國(guó)人特有的處事態(tài)度和文化風(fēng)格，這是獨(dú)屬于他自己的文化體驗(yàn),?！皩W(xué)習(xí)書法讓我看懂了每一個(gè)筆畫，明白了 '橫平豎直' 中包含的中國(guó)人的生活態(tài)度,。宣紙上的橫豎撇捺暗藏了了解中國(guó)文化的鑰匙,。”

老師矯正學(xué)生的握筆姿勢(shì)

從握筆到書寫姿勢(shì),，從筆法到字體,，點(diǎn)橫撇捺間皆有大學(xué)問。不同的國(guó)家背景,、不同的母語(yǔ)文化,，因?yàn)閷?duì)中國(guó)文化的熱愛和對(duì)書法的好奇,，這些來(lái)自異國(guó)他鄉(xiāng)的青年相聚于此，以筆執(zhí)墨,，以文會(huì)友,，書香相伴，共赴一場(chǎng)中國(guó)文化熏陶之旅,。

“這批學(xué)生是去年9月份入學(xué)的,，從最開始不會(huì)握筆，到現(xiàn)在能完成一撇一捺,，寫一個(gè)完整的中國(guó)字,，我能清晰地感覺到他們通過學(xué)習(xí)書法，慢慢喜歡上了中文,，每次上課他們都很積極,。”陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際交通學(xué)院中國(guó)書法課教師李博介紹說(shuō),，“作為授課老師,，希望能在教學(xué)中，讓國(guó)際學(xué)生通過書法,，了解中國(guó)文化,，愛上中國(guó)文化，從而使中國(guó)文化傳得更遠(yuǎn),?！?（文/圖/視頻 吳明玲）

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