近日,，陜西省教育廳辦公室下發(fā)《關(guān)于公布2022年度地方課程地方教材及教輔資源研究課題結(jié)題驗(yàn)收結(jié)果的通知》,，陜鐵院1項(xiàng)課題通過結(jié)題驗(yàn)收。

劉明學(xué)教授主持的《基于“崗課賽證”融通的職業(yè)教育新形態(tài)教材開發(fā)研究與實(shí)踐》,，課題組在梳理當(dāng)前職業(yè)院校新形態(tài)教材建設(shè)現(xiàn)狀,、發(fā)展態(tài)勢、開發(fā)路徑和教材建設(shè)與質(zhì)量評價等方面理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，通過調(diào)查,、訪談、問卷等形式,，梳理高職院校新形態(tài)教材開發(fā),、教材建設(shè)管理和質(zhì)量評價的現(xiàn)狀、存在問題,，探究其原因,，探索校企合作的“崗課賽證”融通新形態(tài)教材的開發(fā)路徑，規(guī)范話,、流程化教材開發(fā)編撰,、出版發(fā)行、選用使用,、質(zhì)量評價,、評估反饋的管理運(yùn)行機(jī)制，補(bǔ)充完善了教材建設(shè)管理制度,，構(gòu)建了教材質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)體系,，提升了教材建設(shè)管理水平。

據(jù)悉,，2022年批準(zhǔn)立項(xiàng)地方課程地方教材及教輔資源研究課題共37項(xiàng)（含子課題）,，其中,，基礎(chǔ)教育類18項(xiàng)，職業(yè)教育類18項(xiàng),，學(xué)前教育類1項(xiàng),。經(jīng)各課題組自查、承擔(dān)單位審核,、專家評審,，本次課題結(jié)題驗(yàn)收結(jié)論為：“優(yōu)秀”5項(xiàng)、“合格”24項(xiàng),、“延期”7項(xiàng),、“終止”1項(xiàng)。（張君第）