7月13日，交通運(yùn)輸職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)路橋工程專業(yè)委員會(huì)下發(fā)《關(guān)于公布交通運(yùn)輸職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)路橋工程專業(yè)委員會(huì)2023年教研課題立項(xiàng)名單的通知》，陜鐵院5項(xiàng)課題獲批立項(xiàng),。

楊江朋副教授主持的《高職院校土建類專業(yè)高水平實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)研究》,，課題組參照綜合型實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)具備的特點(diǎn),，針對(duì)目前實(shí)訓(xùn)基地在內(nèi)涵建設(shè)方面的主要問(wèn)題,，結(jié)合所在學(xué)校和兄弟院校的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在9S管理標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),、信息化技術(shù)的開(kāi)發(fā),、基地服務(wù)功能開(kāi)發(fā)等方面進(jìn)行研究和實(shí)踐，探索出一套完整的,、有效的經(jīng)驗(yàn)和方案,，為相關(guān)院校土建類高水平綜合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供借鑒。

楊宮印副教授主持的《復(fù)合型技能人才培養(yǎng)視域下路橋類專業(yè)“頂崗實(shí)習(xí)”課程教學(xué)改革與實(shí)踐》,，課題組從“頂崗實(shí)習(xí)”課程的實(shí)踐要點(diǎn),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的,、涉及到的理論課程,、教學(xué)要求及時(shí)間分配等方面著手研究，以滿足路橋工程建設(shè)對(duì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)要求,，課程研究成果將為相關(guān)課程內(nèi)容重構(gòu),、教學(xué)內(nèi)容重排、教學(xué)模式更新,、教學(xué)考核加強(qiáng)等系列改革提供參考,。

青年教師崔鵬艷主持的《“雙高”建設(shè)視域下路橋類專業(yè)<施工測(cè)量實(shí)訓(xùn)>課程診斷與改進(jìn)研究》，課題組通過(guò)診改前后該課程線上,、線下教學(xué)數(shù)據(jù)獲取,、比較，采用有關(guān)的統(tǒng)計(jì)計(jì)量和分析方法,，對(duì)調(diào)查研究所得到的資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行充分的研究,、分析，從而得到該課程診改效果相關(guān)結(jié)論,，為下一輪診斷改進(jìn)提供支撐,，力求為其他高職院校課程診改研究提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)和實(shí)踐基礎(chǔ)。

青年教師趙歡主持的《信息化背景下仿真模擬技術(shù)在土力學(xué)與基礎(chǔ)施工課程中的應(yīng)用研究》,，課題組以常見(jiàn)的土力學(xué)與基礎(chǔ)施工問(wèn)題為切入點(diǎn)，進(jìn)行土力學(xué)與基礎(chǔ)施工模塊化教學(xué)內(nèi)容體系的構(gòu)建,。利用仿真模擬技術(shù)手段,，創(chuàng)新教學(xué)組織設(shè)計(jì)，使學(xué)生真正掌握相關(guān)技能,，適應(yīng)現(xiàn)代信息化背景下職業(yè)教育的新要求,，不斷提高學(xué)生的工程應(yīng)用和信息化實(shí)踐水平。

青年教師張新錦主持的《高速鐵路智慧檢測(cè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的研究與實(shí)踐》，課題組圍繞高速鐵路智慧檢測(cè)“虛實(shí)結(jié)合,、產(chǎn)教融合”型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)進(jìn)行研究,，探索職業(yè)教育新時(shí)代要求下智慧型生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)改革措施，加強(qiáng),、拓寬高層次技能人才培養(yǎng),，社會(huì)和企業(yè)培訓(xùn)等功能，探索專業(yè)融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、校企深入?yún)f(xié)同的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式,。

據(jù)悉，本次課題申報(bào)采取限額申報(bào)的形式,，經(jīng)各院校申報(bào),，初審和網(wǎng)絡(luò)評(píng)審，根據(jù)申報(bào)項(xiàng)目的綜合成績(jī),，共立項(xiàng)55項(xiàng)課題,。（張君第）